教师的职业

职位描述:在学术科目上指导个别学生或小组学生,以支持正式的课堂教学或为学生准备标准化或入学考试。


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教师的职业

导师做什么:

  • 在辅导过程中评估学生的进步。
  • 编写教学或培训材料,如讲义、学习材料或测验。
  • 组织辅导环境,促进生产力和学习。
  • 参加培训和发展会议,以提高辅导实践或学习新的辅导技术。
  • 根据学生的需要和目标准备课程计划或学习模块。
  • 向学生提供反馈,使用积极的强化技术来鼓励、激励或建立学生的信心。
  • *为个人或小组学生提供私人指导,以提高学习成绩,提高职业技能,或为学术或职业测试做准备。
  • 通过讨论文本、解决问题的方法、或审阅工作表或其他作业,与学生一起复习课堂材料。
  • 安排与学生或家长的辅导约会。
  • 教授学生学习技巧,笔记技巧和应试策略。
  • 为学生小组准备和促进辅导研讨会、合作项目或学术支持会议。
  • 研究或推荐教科书、软件、设备或其他学习材料来补充辅导。
  • 与学生、家长、教师、学校管理人员或辅导员合作,确定学生的需求,制定辅导计划,或评估学生的进步。
  • 通过书面进度报告、当面、电话或电子邮件向学生、家长或老师传达学生的进度。
  • 为学生识别、开发或实施干预策略、辅导计划或个性化教育计划(IEPs)。2022世界杯十六强怎么对阵
  • 维护学生的评估结果、进度、反馈或学校表现的记录,确保所有记录的机密性。
  • 监督学生的表现或协助学生在学术环境,如教室,实验室,或计算中心。
  • 到学生家里、图书馆或学校进行辅导。
  • 管理,监考或评分学术或诊断评估。

哪些工作活动是最重要的?

重要性 活动

培训和指导他人——识别他人的教育需求,开发正式的教育或培训项目或课程,并教授或指导他人。

建立和维护人际关系-与他人建立建设性的合作工作关系,并长期保持这种关系。

指导和发展他人——确定他人的发展需求,指导、指导或以其他方式帮助他人提高知识或技能。

决策和解决问题-分析信息和评估结果,以选择最佳解决方案并解决问题。

与主管、同事或下属沟通——通过电话、书面形式、电子邮件或当面向主管、同事和下属提供信息。

为他人解释信息的含义——翻译或解释信息的含义以及如何使用信息。

创造性思维——开发、设计或创造新的应用程序、想法、关系、系统或产品,包括艺术贡献。

更新和使用相关知识——保持技术上的更新,并将新知识应用到你的工作中。

获取信息——观察、接收和从所有相关来源获取信息。

组织、计划和确定工作的优先级——制定具体的目标和计划来确定优先级、组织和完成你的工作。

记录/记录信息—以书面或电子/磁形式输入、转录、记录、存储或维护信息。

为公众表演或直接与公众合作-为公众表演或直接与公众打交道。这包括在餐馆和商店为顾客服务,接待客户或客人。

向他人提供咨询和建议——就技术、系统或过程相关的主题向管理层或其他团队提供指导和专家建议。

帮助和关心他人——为他人提供个人帮助、医疗照顾、情感支持或其他个人照顾,如同事、客户或病人。

使用计算机-使用计算机和计算机系统(包括硬件和软件)来编程,编写软件,设置功能,输入数据或处理信息。

制定目标和战略——建立长期目标,并详细说明实现这些目标的战略和行动。

安排工作和活动——安排事件、程序和活动,以及其他人的工作。

处理信息-编译、编码、分类、计算、制表、审计或验证信息或数据。

分析数据或信息——通过将信息或数据分解为单独的部分来识别信息的基本原则、原因或事实。

监控过程、材料或环境——监控和审查来自材料、事件或环境的信息,以发现或评估问题。

执行行政活动-执行日常行政任务,如维护信息文件和处理文书工作。

识别对象、动作和事件——通过分类、估计、识别差异或相似点,以及检测环境或事件的变化来识别信息。

解决冲突和与他人谈判-处理投诉,解决争端,解决不满和冲突,或以其他方式与他人谈判。

协调他人的工作和活动——让一个小组的成员一起工作来完成任务。

发展和建设团队——鼓励和建立团队成员之间的相互信任、尊重和合作。

判断对象、服务或人的质量——评估事物或人的价值、重要性或质量。

与组织外的人沟通——与组织外的人沟通,代表组织面对客户、公众、政府和其他外部来源。这些信息可以当面、书面、电话或电子邮件交换。

评估信息以确定是否符合标准——使用相关信息和个人判断来确定事件或过程是否符合法律、法规或标准。

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